El arte de coordinar actividades colaborativas con un solo clic

Abstract

El rol del profesor cambia cuando hace uso de las TIC, su figura tiende a planificar y guiar situaciones de aprendizaje más que a ser un mero transmisor de información como en el pasado. El disponer del conocimiento necesario sobre las herramientas adecuadas para realizar la labor de seguimiento y control es fundamental para descongestionar al docente en estas labores. Una vez se planifica una asignatura el seguimiento de la misma es muy importante por lo que este artículo presenta una forma innovadora de gestionar la distribución, control y evaluación de actividades para un gran número de alumnos en clases presenciales masificadas. Pretende ser una guía para adquirir unas nociones básicas hacia la automatización de las tareas de coordinación basadas en servicios gratuitos Web 2.0 de Google y una orientación para saber qué servicios usar cuando queremos automatizar procesos repetitivos.

The teacher’s role has changed with the introduction of ICT, it tends to plan and guide learning situations rather than being a mere transmitter of information as in the past. Nowadays, teachers must also know how to use the latest management and monitoring tools in order to relieve their daily work. Once a course is planned, track the same is very important, so this paper presents an innovative way to manage the distribution, monitoring and evaluation of activities for large numbers of students in overcrowded classes. This text also intends to be a guide on how to automate coordination tasks and repetitive processes using Web 2.0 and the free services of Google.