La vocación de despertar vocaciones: Campus Praktikum

Abstract

El número de alumnos que muestra interés por los estudios universitarios relacionados con las ramas tecnológicas de ingeniería y arquitectura ha sufrido un retroceso de más de un veinte por ciento respecto a la pasada década. Esta disminución en las vocaciones es un hecho preocupante en un entorno universitario cada vez más competitivo y en el que la capacidad de atraer estudiantes hacia la universidad se plantea como un objetivo prioritario. Despertar interés por los estudios tecnológicos debe hacerse en una fase temprana del aprendizaje de nuestros jóvenes. Es por ello que las iniciativas para captar vocaciones se dirigen principalmente a los alumnos de bachillerato y ciclos formativos. Este trabajo describe la experiencia Campus Praktikum en el año 2014, un programa creado por la Universitat Politècnica de València con el objetivo de despertar vocaciones hacia las carreras tecnológicas en nuestros mejores estudiantes de educación secundaria, haciendo especial hincapié en su desarrollo dentro de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Así mismo, el trabajo describe y evalúa con detalle la experiencia desarrollada dentro de uno de los talleres puestos en práctica en este campus relacionado con la navegación web.

The number of students showing interest in university studies related to the engineering and architecture fields decreases more than twenty percent over the past decade. This decline in vocations is a worrying matter so universities must have the ability to attract students as a priority objective. Awakening interest in technological studies should be done at an early stage of learning for our youth. That is the reason because all initiatives to attract vocations are primarily aimed at students of secondary education schools. This paper describes the experience Praktikum Campus in the past year 2014, a program created by the Universitat Politècnica de València in order to encourage vocations to technology careers directed to our best students in secondary education, with particular emphasis on its development within the Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Moreover, the paper describes and evaluates in detail the experience developed into one of the workshops implemented into this campus related to web browsing.