La administración de sistemas en grados afines a informática

Abstract

El área de administración de sistemas aparece como materia obligatoria en muchos de los planes de estudios del grado de Ingeniería en Informática; en cambio, en otras ingenierías afines no se oferta ni siquiera como asignatura optativa. A pesar de esto, en muchas de estas ingenierías la administración de sistemas se demanda en diferentes asignaturas e incluso se considera que los estudiantes deben saberla o aprenderla de forma autodidacta. En este trabajo se plantea estudiar el nivel de conocimientos de administración de sistemas que presentan los estudiantes en titulaciones afines a informática; posteriormente se plantea analizar los conocimientos del alumnado con las necesidades que presenten diferentes asignaturas en el plan de estudios. Finalmente, como resultado del trabajo, se propone un conjunto de actividades formativas o modificaciones en planes de estudio que conduzcan a que los egresados alcancen las competencias necesarias en administración de sistemas para cumplir con los objetivos de las asignaturas y los grados analizados.

The area of systems administration appears as a compulsory subject in many of the curricula of the degree in Computer Engineering; on the other hand, in other related engineering degrees it is not offered even as an optional subject. Despite this, in many of these engineering degrees, operating systems management is demanded in different subjects and it is even considered that students should know-learn it or learn it in a self-taught way. In this work, it is proposed to study the level of knowledge of operating systems administration that the students present in computer-related degrees; later, it is proposed to analyze the knowledge of the students with the needs that present different subjects in the curriculum. Finally, as a result of the work, a set of training activities or changes in curricula are proposed that lead graduates to achieve the necessary competencies in system administration to meet the objectives.