Tants caps, tants barrets: Anàlisi del tractament de la diversitat sexoafectiva i d’identitat de gènere en Secundària a través de la literatura

Abstract

El present treball analitza el tractament de la diversitat sexoafectiva, de gènere i familiar a través de la literatura en el context educatiu de l’aula de Secundària a partir d’una enquesta adreçada al professorat de l’assignatura de Valencià: Llengua i Literatura de la província d’Alacant. El qüestionari comprén dotze preguntes de caràcter quantitatiu i qualitatiu que tenen com a objectiu evidenciar l’estat de la qüestió i, d’aquesta manera, corroborar, matisar o desmentir la nostra hipòtesi inicial: la diversitat sexoafectiva, de gènere i familiar a través dels textos literaris a Secundària rep un tractament, generalment, marginal o molt incipient i, en molts centres, ni tan sols es treballa, bé siga per decisió conscient o inconscient. A partir de les dades obtingudes, analitzarem la situació a fi de fer-ne un diagnòstic i suggerirem, d’una banda, una sèrie de propostes didàctiques a través de les quals es pot abordar aquesta qüestió i, d’altra banda, un llistat de títols que puguen col·laborar a combatre prejudicis LGTBI-fòbics i oferir una visibilització i normalització d’aquest tipus de diversitat, i que alhora esdevinguen bones propostes perquè engresquen l’alumnat i ajuden a millorar la seua competència lectora.