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Acceso abierto1Crespo.pdf.jpg2008Convergencia Europea, motivación y actuación docente en el aula universitariaCrespo Fernández, Eliecer; Martínez Lirola, María
Acceso abierto6MartinezLirola.pdf.jpg2008La importancia de los nuevos modos de evaluación en el EEES: una aproximación a las ventajas del uso del portafolioMartínez Lirola, María
Acceso abiertoREu2008FyM.pdf.jpg2008La comunicación oral del inglés en España: influencia de los aspectos educativos y mediáticos en el éxito del aprendizajeRubio Alcalá, Fernando D.; Martínez Lirola, María
Acceso abiertoREU2008Tutorias.pdf.jpg2008Explorando las tutorías en el proceso de Convergencia EuropeaMartínez Lirola, María
Acceso abiertoMartinez_Lirola_Profesorado.pdf.jpg2008El uso del portfolio como herramienta metodológica y evaluadora en el proceso de convergencia europeaMartínez Lirola, María
Acceso abiertoMartinez_Lirola_Porta_Linguarum_junio_2008.pdf.jpgjun-2008Una aproximación a las principales dificultades léxicas y morfo-sintácticas para aprender inglés de los hablantes hispanosMartínez Lirola, María
Acceso abiertoMartinez_Lirola_Discurso_Sociedad_2008.pdf.jpg2008Las relaciones entre las características lingüísticas y visuales de las noticias sobre inmigración en la prensa gratuita y su relación con la audienciaMartínez Lirola, María
Acceso abiertoMartinez_Lirola_Porta_Linguarum_2008.pdf.jpgene-2008Una propuesta de evaluación en el EEES: el uso del portfolio en una clase de idiomasMartínez Lirola, María
Acceso abiertoMartinez_Lirola_Systemic_Functional_Linguistics_Use.pdf.jpg2008On the main resources used to persuade readers in multimodal texts related to health in the local pressMartínez Lirola, María
Acceso abierto2008MLKLicus.pdf.jpg2008A systemic functional analysis of Martin Luther King’s ‘I have a dream’: exploring rhetorical devices and the variable of tenor for a better understanding of King’s contextMartínez Lirola, María

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