Nuevas estrategias para el desarrollo de prácticas de laboratorio con carácter no presencial
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http://hdl.handle.net/10045/121369
Registre complet
Camp Dublin Core | Valor | Idioma |
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dc.contributor | Electroquímica Aplicada y Electrocatálisis | es_ES |
dc.contributor | Grupo de Espectroelectroquímica y Modelización (GEM) | es_ES |
dc.contributor.author | Vidal-Iglesias, Francisco J. | - |
dc.contributor.author | Montiel, Miguel A. | - |
dc.contributor.author | Iniesta, Jesus | - |
dc.contributor.author | Montiel, Vicente | - |
dc.contributor.author | Rodes, Antonio | - |
dc.contributor.author | Solla-Gullón, José | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Química Física | es_ES |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Electroquímica | es_ES |
dc.date.accessioned | 2022-01-26T12:44:14Z | - |
dc.date.available | 2022-01-26T12:44:14Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Vidal Iglesias, F.J., et al. "Nuevas estrategias para el desarrollo de prácticas de laboratorio con carácter no presencial". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 3619-3637 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-09-34941-8 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/121369 | - |
dc.description.abstract | La pandemia por COVID-19 ha representado un enorme reto para la comunidad universitaria. Afortunadamente, la gran diversidad y capacidad de las herramientas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) ha permitido, en gran medida, amortiguar el efecto de la pandemia y la docencia universitaria ha podido llevarse a cabo de forma adecuada a pesar de las circunstancias. Sin embargo, en el ámbito de las ciencias experimentales, en donde el desarrollo de las prácticas de laboratorio representa un aprendizaje básico y de vital importancia para los estudiantes, estas se han visto especialmente afectadas por las limitaciones y restricciones asociadas a la pandemia. En este contexto, esta red pretende realizar una investigación educativa para analizar algunas de las diferentes estrategias, propuestas y herramientas que han seguido o propuesto algunas Universidades, Asociaciones Científicas y docentes universitarios para el desarrollo de prácticas de laboratorio con carácter no presencial. Además, se pretende hacer una reflexión sobre las fortalezas y ventajas de dichas alternativas, así como de sus debilidades, inconvenientes y limitaciones en el ámbito educativo universitario y, particularmente, en el ámbito de la Química. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Universitat d’Alacant | es_ES |
dc.rights | © 2021 by Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante. Licensed under CC BY-NC-ND 4.0 | es_ES |
dc.subject | Ciencias experimentales | es_ES |
dc.subject | Química | es_ES |
dc.subject | Prácticas laboratorio | es_ES |
dc.subject | No presenciales | es_ES |
dc.subject | Pandemia | es_ES |
dc.subject.other | Química Física | es_ES |
dc.title | Nuevas estrategias para el desarrollo de prácticas de laboratorio con carácter no presencial | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/119970 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
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