Beneficios de la danza sobre las habilidades sociales y emocionales en Educación Física en la etapa de Educación Primaria. Un análisis cualitativo

Abstract

El presente estudio trata de investigar la influencia de una Unidad Didáctica de danza en un grupo de 24 alumnos/as de Educación Primaria, utilizando para ello un análisis cualitativo, a través de entrevistas semiestructuradas, donde se obtuvo información del alumnado participante, que después fue clasificada y categorizada en categorías de resultados. Los resultados del estudio revelaron una influencia de la Unidad Didáctica en la satisfacción del alumnado con las actividades realizadas, especialmente el género femenino, y una percepción de desarrollo de habilidades motrices, habilidades emocionales y habilidades sociales. A la luz de los resultados se recomienda la formación específica del profesorado en contenidos relacionados con la danza y la inclusión de unidades didácticas donde se aborden contenidos de danza, así como la utilización sinérgica de contenidos de danza y actividades dirigidas específicamente al desarrollo de emociones y de habilidades sociales en el alumnado.

The present study seeks to investigate the influence of a Dance Didactic Unit in a group of 24 Primary Education students, using a qualitative analysis, through semi-structured interviews, where information was obtained from the participating students, which was later classified and categorized into categories of results. The results of the study revealed an influence of the Didactic Unit on the satisfaction of the students with the activities carried out, especially the female gender, and a perception of the development of motor skills, emotional skills and social skills. In light of the results, the specific training of teachers in content related to dance and the inclusion of didactic units that address dance content is recommended, as well as the synergistic use of dance content and activities specifically directed to the development of emotions and of social skills in students.