El estudio de la posverdad a través del trabajo colaborativo y el uso de material audiovisual en titulaciones superiores de Ciencias Sociales
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http://hdl.handle.net/10045/119473
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Pardo-Beneyto, Gonzalo | - |
dc.contributor.author | Abellán López, María Ángeles | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-16T20:52:44Z | - |
dc.date.available | 2021-11-16T20:52:44Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Pardo Beneyto, Gonzalo; Abellán López, María Ángeles. "El estudio de la posverdad a través del trabajo colaborativo y el uso de material audiovisual en titulaciones superiores de Ciencias Sociales". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2021 = Xarxes d'investigació i innovació en docència universitària. Volum 2021. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-29261-5, pp. 357-368 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-09-29261-5 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/119473 | - |
dc.description.abstract | La actual comunicación política está muy influenciada por los nuevos avances tecnológicos, así como la aparición de una serie de líderes y formaciones políticas que cuestionan tanto el papel de los medios de comunicación como aspectos de la vida pública ampliamente aceptados por la comunidad. El fenómeno de las fake news y del entramado denominado posverdad, en los que se combina información con opinión y medias verdades ha alterado algunas reglas de juego y consensos tácitos aceptados de las democracias actuales, algo que desde las instituciones de educación superior no se puede dejar de lado. El presente trabajo de innovación docente está centrado en el uso de metodologías colaborativas innovadoras y su evaluación en la enseñanza de valores y contenidos propios relacionados con la posverdad. Para poder dotar de conocimientos básicos al alumnado, los docentes de la asignatura Introducción a la Ciencia Política del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la UA y la Asignatura de Estructura Social y Educación correspondiente a los Grado en Educación Infantil y el Grado en Educación Primaria de la UV, hemos propuesto el visionado de un documental y la realización de un debate en base al trabajo colaborativo que se ha desarrollado en clase. La implementación de la actividad se ha desarrollado introduciendo las adaptaciones necesarias en un contexto de pandemia y a las normas y disposiciones de ambas universidades. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.rights | © De l’edició: Rosana Satorre Cuerda (Coord.), Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades (Eds.); del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant | es_ES |
dc.subject | Política | es_ES |
dc.subject | Comunicación | es_ES |
dc.subject | Posverdad | es_ES |
dc.subject | Fake News | es_ES |
dc.subject | Medios de Comunicación | es_ES |
dc.title | El estudio de la posverdad a través del trabajo colaborativo y el uso de material audiovisual en titulaciones superiores de Ciencias Sociales | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/119228 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros |
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Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Redes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2021_31.pdf | 7,34 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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