Tema 4. La inclusión y la demagogia del marco legal
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http://hdl.handle.net/10045/11904
| Título: | Tema 4. La inclusión y la demagogia del marco legal |
|---|---|
| Autor/es: | Tortosa Ybáñez, María Teresa |
| Grupo/s de investigación o GITE: | EDUTIC-ADEI-EDAFIS. Educación y TIC, Atención a la Diversidad, Escuela Inclusiva y Educación, Deporte, Actividad Física y Salud |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
| Asignatura/s: | Bases Pedagógicas de la Educación Especial | Bases Pedagògiques de l'Educació Especial |
| Estudios en los que se imparte: | Maestro: Especialidad de Educación Infantil | Maestro: Especialidad de Educación Primaria | Maestro: Especialidad de Lengua Extranjera | Maestro: Especialidad de Educación Física | Maestro: Especialidad de Educación Musical |
| Código: | 7704 |
| Palabras clave: | Inclusión | Marco legal |
| Área/s de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| Resumen: | El presente trabajo trata de la inclusión escolar abordando, de la mano de un caso práctico de un alumno de educación Primaria con autismo, los caminos y contextos trabajados, poniendo de manifiesto el desamparo en la legislación vigente a pesar del reconocimiento de los principios de normalización e inclusión citados en la LOE. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/11904 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | learningObject |
| Aparece en las colecciones: | GITE - EDUTIC-ADEI-EDAFIS - Presentaciones |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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