Trabajo en red como una estrategia de mejora de la docencia universitaria: el caso de la asignatura Organización Escolar

Abstract

El diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES supone una revisión de la práctica y de las estrategias metodológicas organizativas en la función docente del profesorado. Para conseguir este propósito un grupo de docentes se ha constituido en Red para implementar una nueva propuesta práctica en la asignatura de Organización del Centro Escolar desde una metodología colaborativa para su preparación al cambio. La propuesta apuesta por la modificación de formas tradicionales en la práctica organizativa y profesional en el proceso de enseñanza/aprendizaje propiciando la participación activa de todos los que han formado parte de este trabajo en Red. Presentamos el enfoque que ha hecho posible esta propuesta y el modelo de organización utilizado que responden a las demandas para el desarrollo de la autonomía y de las competencias organizativas de los estudiantes así como la adaptación al cambio del profesorado.