El papel de la lengua materna en Proyectos, manual de español como lengua extranjera para angloparlantes

Abstract

El uso de la lengua materna en el aula de lenguas extranjeras ha estado marcado por las diferentes metodologías de enseñanza desde finales del siglo XX hasta la actualidad. Sin embargo, con la llegada de los métodos comunicativos ha ocupado un lugar más relevante en el aula. El objetivo de este estudio es analizar la lengua materna en el manual de Español como Lengua Extranjera (ELE) Proyectos, de nivel inicial e intermedio, para comprobar cuál es el papel que se le otorga actualmente en los manuales de enseñanza de español dirigidos a grupos monolingües y cuáles son las implicaciones didácticas que se derivan del uso de la L1 en el manual. Tras realizar un estudio analítico mediante una plantilla de análisis, se puede observar que la lengua materna está presente de forma abundante en las cuatro primeras unidades del manual, mientras que en el resto de las unidades su aparición disminuye progresivamente, aunque nunca de forma total. Finalmente, la lengua materna cumple una función facilitadora y explicativa dentro del manual, pues aparece principalmente para dar instrucciones, mostrar léxico y explicar gramática.