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AccesoVista previaFecha de publicaciónTítuloAutor/es
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_49.pdf.jpg2020El reto de la interfaz teoría-praxis en la educación universitaria: propuesta de aprendizaje activo basado en proyectos y articulación académico-institucionalAznar-Crespo, Pablo; Aledo, Antonio; Jimeno, Iker
Acceso abiertoriesgo-inundacion-espana-1283-1292.pdf.jpg2020Evaluación de la integración de la dimensión social y la participación pública en los planes de gestión del riesgo de inundación: ¿cambio o continuidad paradigmática?Olcina-Sala, Ángela; Ortiz, Guadalupe; Aznar-Crespo, Pablo
Acceso abiertoriesgo-inundacion-espana-1023-1040.pdf.jpg2020Evaluación de impacto social como herramienta para la gestión del riesgo de desastre por inundaciónAledo, Antonio; Aznar-Crespo, Pablo; Ortiz, Guadalupe
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_152.pdf.jpg2020RED INEDIMUGEC (innovación educativa, interdisciplinar y multicultural, sobre género, educación y ciudadanía)Jiménez-Delgado, María; Jareño-Ruiz, Diana; de-Gracia-Soriano, Pablo; Muñoz González, Antonio; Navalon-Mira, Alba; Ruiz-Callado, Raúl; Santonja Pastor, Nuria; Monllor, Marta; Fabregat-Cabrera, Maria-Elena; Carratalá, Liberto; Miquel Abril, Ana
Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2020-34.pdf.jpg2020La educación de calidad apoyada en los ODS como gran palanca políticaOrtiz-García, Mercedes; Ortiz-Pérez, Samuel; Ramírez Parco, Gabriela; Romero-Tarín, Adela; Ruiz-Callado, Raúl
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_180.pdf.jpg2020Educar hacia la sostenibilidad en el marco de los ODSOrtiz-García, Mercedes; Jerez Cedron, Alicia Silvia; Lago Núñez, Guillermo; López Sánchez, Demetrio; Muñoz Gómez, Rafael; Ortiz-Pérez, Samuel; Ramírez Parco, Gabriela; Romero-Tarín, Adela; Ruiz-Callado, Raúl
Acceso abiertoriesgo-inundacion-espana-1171-1180.pdf.jpg2020Lecciones del etnoconocimiento indígena para la gestión del riesgo por inundaciones súbitas. El caso de la comunidad indígena Nasa (Cauca-Colombia)Quiguapumbo Valencia, Isaleimi; Aledo, Antonio; Ricart, Sandra
Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2020-69.pdf.jpg2020El diagnóstico de necesidades de tutorización desde la perspectiva del alumnado: un acercamiento participativo a partir del uso de la herramienta del flujogramaTolosa Bailén, María del Carmen; Francés, Francisco; Carratalá, Liberto; Antón Baeza, Antonio Jesús; Ayela Pastor, Rosa María; Bañón-Calatrava, Cristina; Juana Espinosa, Susana Amalia de; Espinosa Blasco, Mónica; Fabregat-Cabrera, Maria-Elena; Fuster, Antonio; García-Fernández, Mariano; Giner Pérez, José Miguel; González-Díaz, Cristina; López-Gamero, María D.; Mira Grau, Francisco Javier; Molina-Azorín, José F.; Mora Salinas, Jorge; Ortiz, Guadalupe; Ostrovskaya, Liudmila; Ramón-Dangla, Remedios; Rodríguez-Sánchez, Carla; Sánchez Sánchez, Julián Gabriel; Sancho-Esper, Franco; Sogorb Pomares, Teófilo; Tarí, Juan José