La calidad como reto en las escuelas de educación infantil al inicio del siglo XXI: las escuelas de Reggio Emilia, de Loris Malaguzzi, como modelo a seguir en la práctica educativa
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http://hdl.handle.net/10045/11273
Título: | La calidad como reto en las escuelas de educación infantil al inicio del siglo XXI: las escuelas de Reggio Emilia, de Loris Malaguzzi, como modelo a seguir en la práctica educativa |
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Autor/es: | Beresaluce Díez, Rosario |
Director de la investigación: | Larrosa Martínez, Faustino |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
Palabras clave: | Educación infantil | Calidad | Escuelas reggianas | Capacidades infantiles y compeljidad |
Área/s de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
Fecha de creación: | 2008 |
Fecha de publicación: | 2008 |
Fecha de lectura: | 16-jul-2008 |
Editor: | Universidad de Alicante |
Descripción: | Programa de Doctorado: Diseño, orientación e intervención psicopedagógica. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/11273 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorales |
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