Integración de aplicaciones móviles en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la química. Evolución de estas tecnologías en el proceso educativo
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http://hdl.handle.net/10045/112214
Título: | Integración de aplicaciones móviles en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la química. Evolución de estas tecnologías en el proceso educativo |
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Autor/es: | Flores, Yaiza | Mellinas-Ciller, Ana-Cristina | Pelegrín, Carlos Javier | San Sebastián, Laura | Solaberrieta, Ignacio | Garrigós, María del Carmen | Jiménez, Alfonso | Ramos, Marina |
Grupo/s de investigación o GITE: | Análisis de Polímeros y Nanomateriales |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología |
Palabras clave: | Aplicaciones móviles | Química | TICs | Alfabetización digital |
Área/s de conocimiento: | Química Analítica |
Fecha de publicación: | 2020 |
Editor: | Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació |
Cita bibliográfica: | Flores, Y., et al. "Integración de aplicaciones móviles en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la química. Evolución de estas tecnologías en el proceso educativo". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2019-20 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2019-20. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2020. ISBN 978-84-09-24478-2, pp. 1179-1186 |
Resumen: | Las exigencias en materia de educación son tanto más imperiosas, pues de ella depende en gran medida el progreso social. Cada vez más se está arraigando la convicción de que la educación debe de ir ligada al uso de las nuevas tecnologías. Cada vez más el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) especialmente en aplicaciones para dispositivos móviles han incrementado su uso, y cada vez son más los docentes que modifican sus procedimientos de enseñanza con el fin de implementarlas en el proceso de aprendizaje. Con este proyecto se pretende analizar la situación y uso de aplicaciones móviles en los diferentes niveles educativos aplicados en el campo de la química; evaluándose su situación actual y su implementación a lo largo del proceso de aprendizaje de alumnos de ciencias. Los resultados obtenidos han demostrado que estas tecnologías dentro del ámbito educativo son muy valoradas por los alumnos y contribuyen indistintamente a facilitar la labor del docente, del alumno y de todas las personas que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/112214 |
ISBN: | 978-84-09-24478-2 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/110633 |
Aparece en las colecciones: | INV - NANOBIOPOL - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros |
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