Planificación y diseño de estrategias para el desarrollo de competencias transversales en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
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http://hdl.handle.net/10045/112108
Título: | Planificación y diseño de estrategias para el desarrollo de competencias transversales en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte |
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Autor/es: | Benavídez, Paula Gabriela | Ávalos Ramos, María Alejandra | Rodes Roca, José Joaquín | Francés, Jorge | Calzado Estepa, Eva María |
Grupo/s de investigación o GITE: | Astronomía y Astrofísica | Research in Physical Education, Fitness and Performance (RIPEFAP) | Holografía y Procesado Óptico |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Palabras clave: | Biomecánica | Habilidades Gimnásticas | Prácticas conjuntas | Competencias transversales |
Área/s de conocimiento: | Física Aplicada | Didáctica de la Expresión Corporal |
Fecha de publicación: | 2020 |
Editor: | Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació |
Cita bibliográfica: | Benavidez Lozano, Paula Gabriela, et al. "Planificación y diseño de estrategias para el desarrollo de competencias transversales en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2019-20 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2019-20. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2020. ISBN 978-84-09-24478-2, pp. 957-963 |
Resumen: | El presente estudio se enmarca en un proyecto didáctico que consiste en implementar prácticas conjuntas, con contenido transversal común, relacionando diferentes asignaturas del primer curso del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD). En este trabajo se presenta la experiencia piloto vinculando sólo dos asignaturas. Las asignaturas implicadas en esta primera puesta en marcha del proyecto son Biomecánica de la actividad física (BAF) y Habilidades gimnásticas y artísticas (HHGG). Ambas asignaturas se imparten en el segundo cuatrimestre, del primer curso de CAFD, lo que nos permitió implementar de forma coordinada y simultánea las actividades a desarrollar. La elección del gesto deportivo a ejecutar y analizar se fundamenta en considerar aspectos relevantes para ambas asignaturas a vincular. El instrumento utilizado para valorar la experiencia ha sido un cuestionario objetivo estructurado en 17 ítems destinados a valorar 5 constructos: organización de la práctica; asimilación de conceptos; dificultad de la práctica; interés en realizar prácticas vinculadas y relación del análisis biomecánico con su futuro profesional. El análisis de resultados indica que la experiencia ha sido positivamente recibida por el alumnado. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/112108 |
ISBN: | 978-84-09-24478-2 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/110633 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - EDUCAPHYS - Capítulos de Libros INV - Astronomía y Astrofísica - Capítulos de Libros INV - GHPO - Capítulos de Libros INV - SCAPE - Capítulos de Libros |
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