Estudio comparativo de la formación de intérpretes en España y Ucrania. El papel de las nuevas tecnologías

Abstract

Esta comunicación presenta algunos resultados del análisis comparativo de programas docentes centrados en la formación de intérpretes en universidades europeas. Con respecto al ámbito geográfico la tesis se centra en universidades de dos países: España y Ucrania. La tesis se titula «Estudio comparativo de la formación de intérpretes en España y Ucrania. El Papel de las nuevas tecnologías» y tiene como objetivo principal estudiar la presencia de las nuevas tecnologías en la formación universitaria de intérpretes en estos dos ámbitos geográficos. Para ello se recurrirá a una metodología observacional comparativa, estudiándose en profundidad los currículos académicos de las universidades seleccionadas para el estudio de caso.