La integración transmedia en la docencia mediante plataformas: potencial y aplicaciones

Abstract

En la actualidad son múltiples las potencialidades que las tecnologías de la comunicación ofrecen para incorporar las competencias y habilidades adquiridas en la vida cotidiana a las actividades formativas regladas. Cabe señalar aquellas plataformas que permiten la integración de información transmedia en entornos docentes, mediante diversas tecnologías de la comunicación: móvil, ordenador, tablets, etc. En ese sentido, estas plataformas actúan en forma de nodo que conecta a) diferentes tecnologías cotidianas con b) contenidos de procedencia transmedia, tanto audiovisual, como textual, extraídos de la TV, el cine, prensa, música, etc. Con la llegada de la tecnología a las aulas, han aparecido múltiples opciones a la hora de realizar diferentes actividades, entre las opciones más populares de plataformas se encuentra Kahoot. Aquí se presenta un estudio de caso, investigando la utilización y aplicaciones de la plataforma Kahoot en entornos docentes (en comparación con otros usos sociales). Se estudia además la diversidad de contenidos (materias o asignaturas) que presenta la plataforma Kahoot así como los usuarios creadores como participantes (profesores y estudiantes) en los diferentes niveles (escuela primaria, secundaria, universidad y negocios) que la propia aplicación facilita. Se considera, asimismo, el alcance y expansión que ésta presenta.