Red en Metodologías Docentes con TICS (2019-2020)
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http://hdl.handle.net/10045/110734
| Títol: | Red en Metodologías Docentes con TICS (2019-2020) |
|---|---|
| Autors: | Moya Fuentes, María del Mar | Bia Platas, Alejandro | Carrasco Andrino, María del Mar | López Lorca, Beatriz | Martínez Guerra, Amparo | Montserrat Sánchez-Escribano, María Isabel | Soler García, Carolina | Tarancón Gómez, Pilar | Zaragoza Martí, María Francisca |
| Grups d'investigació o GITE: | Criminalidad Económica, Nuevas Tecnologías y Derecho Penitenciario (INVESTCRIM) | Derecho Internacional Público, Derecho de la Unión Europea y Relaciones Internacionales | Agua y Territorio | Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible |
| Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Derecho Internacional Público y Derecho Penal | Universidad de Alicante. Departamento de Ciencias Histórico-Jurídicas |
| Paraules clau: | Kahoot | Quizizz | Gamificación | Aprendizaje | Derecho |
| Àrees de coneixement: | Derecho Penal | Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales | Historia del Derecho y de las Instituciones |
| Data de publicació: | 2020 |
| Citació bibliogràfica: | Moya Fuentes, M. M., et al. "Red en Metodologías Docentes con TICS (2019-2020)". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2019-20 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2019-20. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2020. ISBN 978-84-09-24478-2, pp. 33-37 |
| Resum: | El objetivo de la Red en metodologías docentes con TICs en el curso 2019/2020 se cifra en la implementación de las plataformas educativas Kahoot y Quizizz –que permiten la evaluación del alumnado a través de cuestionarios digitales– en asignaturas de Derecho de la Universidad de Alicante. En el presente trabajo se exponen los resultados derivados de la evaluación de los estudiantes a lo largo de este año académico a través de las mencionadas herramientas y de la encuesta final a la que aquéllos han respondido sobre su satisfacción con la experiencia académica. Resultados que evidencian que ambas aplicaciones son positivamente valoradas por el alumnado, al considerar que su uso no sólo hace más dinámicas y participativas las clases, sino porque también les ayuda en su aprendizaje de la materia y, de los que se infieren las fortalezas y las debilidades de estos programas docentes virtuales, lo que permite realizar propuestas de mejora y recomendaciones de cara a su utilización. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/110734 |
| ISBN: | 978-84-09-24478-2 |
| Idioma: | spa |
| Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Drets: | © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant |
| Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/110633 |
| Apareix a la col·lecció: | INV - INVESTCRIM - Capítulos de Libros Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - Dret Internacional, Dret de la Unió Europea i Relacions Internacionals - Capítols de Llibres INV - Agua y Territorio - Capítulos de Libros INV - Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible - Capítulos de Libros |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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 Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_04.pdf | 597,29 kB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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