Las prácticas voluntarias no puntuables: un complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado
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http://hdl.handle.net/10045/110265
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor | Grupo de Estudios sobre Comunicación Estratégica (E-COM) | es_ES |
dc.contributor | Relaciones públicas, Responsabilidad Social y Comunicación con Públicos Especializados y Las Minorías | es_ES |
dc.contributor | COSOCO (Comunicación y Sociedad del Conocimiento) | es_ES |
dc.contributor | Grupo de Estudios sobre Publicidad Institucional, Política y Social (GEPIPS) | es_ES |
dc.contributor.author | González-Díaz, Cristina | - |
dc.contributor.author | Iglesias-García, Mar | - |
dc.contributor.author | Feliu Albaladejo, Ángeles | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social | es_ES |
dc.date.accessioned | 2020-11-09T18:09:34Z | - |
dc.date.available | 2020-11-09T18:09:34Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | González-Díaz, Cristina; Iglesias-García, Mar; Feliu Albaladejo, Ángeles. "Las prácticas voluntarias no puntuables: un complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado". En: Roig-Vila, Rosabel (ed.). La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas. Barcelona: Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18348-11-2, pp. 1053-1063 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-18348-11-2 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/110265 | - |
dc.description.abstract | La Red Teoría y Práctica de la Comunicación está implementando las denominadas “prácticas voluntarias no puntuables”. Estas actividades, que no tienen una puntuación asignada, se conforman en base a una serie de ejercicios que el profesorado plantea durante el curso. Bajo este contexto, el presente estudio pretende: a) Observar si los alumnos tienen una actitud favorable hacia este tipo de prácticas; b) Analizar las causas de por qué un determinado conjunto del alumnado no las realiza; y c) Recoger las propuestas del alumnado sobre este tipo de actividades con el objetivo de mejorarlas y adaptarlas a los planteamientos expuestos. La metodología utilizada ha sido un cuestionario online realizado por los alumnos de primero (se parte de una población de 229) del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas en la asignatura Fundamentos de la Comunicación II. Los primeros resultados apuntan a que la práctica totalidad del alumnado está de acuerdo en que se le ofrezca la oportunidad de realizar este tipo de prácticas; sin embargo, prefieren que tengan una puntuación fija asignada y que el tema de las mismas sea consensuado entre profesor y alumno o que sea este último el que lo elija. A partes iguales, la mitad de los estudiantes encuestados prefieren realizarlas de forma individual frente a la otra mitad que las prefiere realizar de forma grupal. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Octaedro | es_ES |
dc.rights | © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. | es_ES |
dc.subject | Evaluación | es_ES |
dc.subject | Prácticas no puntuables | es_ES |
dc.subject | Grado en Publicidad y Relaciones Públicas | es_ES |
dc.subject | Estudios universitarios | es_ES |
dc.subject.other | Comunicación y Psicología Social | es_ES |
dc.title | Las prácticas voluntarias no puntuables: un complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/110076 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | INV - RPRSS - Capítulos de Libros INV - E-COM - Capítulos de Libros INV - COSOCO - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - GEPIPS - Capítulos de Libros INV - FOODCO - Capítulos de Libros |
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