GeoGebra como entorno de aprendizaje para Geometría en 3D
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http://hdl.handle.net/10045/110207
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor | Grupo de Álgebra y Geometría (GAG) | es_ES |
dc.contributor | Laboratorio de Optimización (LOPT) | es_ES |
dc.contributor.author | Alonso-González, Clementa | - |
dc.contributor.author | Campoy, Rubén | - |
dc.contributor.author | Navarro-Pérez, Miguel Ángel | - |
dc.contributor.author | Rodríguez Álvarez, Margarita | - |
dc.contributor.author | Vicente-Pérez, José | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Matemáticas | es_ES |
dc.date.accessioned | 2020-11-09T09:47:49Z | - |
dc.date.available | 2020-11-09T09:47:49Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | Alonso-González, Clementa, et al. "GeoGebra como entorno de aprendizaje para Geometría en 3D". En: Roig-Vila, Rosabel (ed.). La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas. Barcelona: Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18348-11-2, pp. 485-494 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-18348-11-2 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/110207 | - |
dc.description.abstract | El problema de encontrar representaciones adecuadas de objetos abstractos es tan antiguo como las propias Matemáticas. En el ámbito de la docencia de las mismas, y especialmente de la Geometría y la Topología, nos enfrentamos muy frecuentemente con el problema de imaginar y visualizar de manera adecuada ciertas funciones, curvas, superficies y otros elementos. Representar objetos en dimensión dos es sencillo pues podemos plasmarlos simplemente en una hoja de papel o en una pizarra. En cambio, algunos entes tridimensionales, que también son susceptibles de admitir un dibujo bidimensional usando proyecciones, son mucho más difíciles de manejar y dibujar sin las herramientas adecuadas. En este trabajo de investigación, nuestro objetivo principal ha sido explorar el potencial de la versión 3D del software GeoGebra para visualizar y manipular cierto tipo de objetos tridimensionales: las superficies cuádricas. Para ello, hemos diseñado una serie de actividades usando las herramientas que ofrece GeoGebra 3D con las que los alumnos han podido acercarse a estos objetos. Una vez realizadas dichas actividades, hemos realizado un estudio de la satisfacción e impresiones de los participantes a través de una encuesta online. El análisis de los resultados recogidos arroja principalmente la siguiente conclusión: la introducción de herramientas de representación de objetos en tres dimensiones (GeoGebra 3D, en nuestro caso) resulta altamente positiva. Las capacidades de visualización de objetos geométricos tridimensionales de nuestros alumnos mejoran; especialmente su destreza en el manejo de las superficies cuádricas. | es_ES |
dc.description.sponsorship | Este trabajo se ha realizado en el seno del Programa de Redes-I3CE de investigación en docencia universitaria del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa-Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante (convocatoria 2019/20), Ref.: 4705. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Octaedro | es_ES |
dc.rights | © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. | es_ES |
dc.subject | Innovación educativa | es_ES |
dc.subject | Visualización 3D | es_ES |
dc.subject | Geometría | es_ES |
dc.subject | GeoGebra | es_ES |
dc.subject | Cuádricas | es_ES |
dc.subject.other | Geometría y Topología | es_ES |
dc.subject.other | Estadística e Investigación Operativa | es_ES |
dc.title | GeoGebra como entorno de aprendizaje para Geometría en 3D | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/110076 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - LOPT - Capítulos de Libros INV - GAG - Capítulos de Libros |
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