Detección de conductas problemáticas asociadas a niños-as con TDAH utilizando la Escala de Déficits en el Funcionamiento Ejecutivo de Barkley

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más comunes en el neurodesarrollo de niños y adolescentes con una prevalencia en la infancia del 3% al 7%. Las personas diagnosticadas se caracterizan por la presencia de dificultades en la atención sostenida, ser muy activas y poseer un deficiente control de sus impulsos. Desde hace décadas, se han desarrollado diversas pruebas utilizadas para su diagnóstico, de las cuales se conocen escasos datos sobre su utilidad y fiabilidad diagnóstica. De acuerdo a la gran alteración que presentan estas personas en las funciones ejecutivas, el objetivo de esta investigación es comprobar la utilidad y validez de la Escala de Déficits en el Funcionamiento Ejecutivo de Barkley (BDEFS-CA) en niños y adolescentes, como herramienta pronosticadora de apoyo al diagnóstico de TDAH. La muestra de estudio está compuesta por 25 sujetos de ambos sexos (14 varones y 11 mujeres), con edades comprendidas entre los 6 y 17 años. La BDEFS-CA es una escala de aplicación individual, formada por 70 ítems distribuidos en cinco subescalas en las que, en cada una de ellas, se evalúa una función ejecutiva única. Se ha seguido un estudio descriptivo a partir de análisis estadísticos y perceptivos. Los resultados señalaron que los grupos clínicos presentaban mayores alteraciones en todas las subescalas que los grupos controles, como es propio del diagnóstico del TDAH. Entre los grupos no se establecieron diferencias significativas en cuanto a sexo y edad, de acuerdo a que la escala emplea percentiles diferentes dependiendo de estos dos factores. En general, este estudio apoya la utilidad y validez de la prueba BDEFS-CA como herramienta para el diagnóstico clínico del TDAH.