Diseño e implementación de la Escala SiSo de medición de las situaciones de dificultad social. Herramienta para el diagnóstico en Trabajo Social

Abstract

Objetivo. Diseñar una escala de valoración de las situaciones de dificultad social para su aplicación en el diagnóstico profesional de los y las trabajadoras sociales. Métodos. El diseño se basa en un proceso participativo a través de una estructura de anillos concéntricos. A partir de la revisión bibliográfica se ha elaborado una escala compuesta por 6 dimensiones y 25 items, graduados en función de la intensidad de las situaciones de dificultad social. Resultados. Se presentan los aspectos que explican el alto grado de utilización de la escala: diseño conceptual y validación; co-construcción centrada en el servicio a los y las profesionales; decisiones de gestión. Conclusiones. La Escala no sustituye el diagnóstico profesional, lo complementa; permite armonizar los criterios de valoración, focalizar las áreas de intervención y valorar los procesos de cambio. El uso de escalas en el proceso de intervención contribuye al refuerzo del Trabajo Social como disciplina científica y práctica profesional.

Aim. To design an assessment scale of situations of social difficulty to support social workers’ professional diagnosis. Methods. The design followed a participatory process according to a concentric ring structure. Based on a literature review, a scale was developed composed of 6 dimensions and 25 items graded according to the intensity of situations of social difficulty. Results. Aspects explaining the high level of use of the scale are presented: conceptual design and validation; co-construction focusing on service to professionals; and management decisions. Conclusions. The designed scale does not replace a professional diagnosis, it complements it; it allows harmonising the evaluation criteria, focalising on intervention areas and assessing the change processes. The use of scales during interventions contributes to reinforcing Social Work as a scientific discipline and professional practice.