Español como L2 para inmigrantes adultos: análisis del Programa Permanente de Formación para Personas Migradas del Ayuntamiento de Alicante

Abstract

El aprendizaje de español se ha convertido en una necesidad para los cientos de miles de inmigrantes que llegan a nuestro país, necesidad a la que la sociedad de acogida ha de dar respuesta. Este estudio analiza la situación actual de la enseñanza de EL2 a inmigrantes adultos en la ciudad de Alicante a través del Programa Permanente de Formación para Personas Migradas del Ayuntamiento con el objetivo de conocer cómo es este tipo de enseñanza a través de una institución pública, las características del profesorado, los medios disponibles y las necesidades y perfil del alumnado. 187 estudiantes, 3 profesoras y una coordinadora participan en esta investigación, que emplea una metodología mixta combinando entrevistas a las docentes y coordinadora del programa, observación y observación participante, resultados de los exámenes y encuestas de satisfacción pasadas al alumnado. Los resultados del estudio indican que cada vez más se atiende a la formación del profesorado para ofrecer una enseñanza EL2 de calidad, pero se descuidan otros aspectos como el elevado número de alumnos por grupo o la falta de recursos y tecnología como elemento motivador y facilitador en la enseñanza-aprendizaje de la lengua, aspectos que limitan la interactividad de las clases y ponen de manifiesto el margen de mejora de la enseñanza de EL2 ofertada por el Ayuntamiento de Alicante.