Approaching the Construction of Multimodal Masculinity in a Sample of Picture Books With Two-men Families

Abstract

The aim of this paper is to approach the representation of fathers and their construction of masculinity in a sample of picture books with two-father families published in the last decade, paying attention to the relationships between the image and the written text. Using some tools of critical discourse analysis, linguistic and visual patters of physical contact between the fathers and the child will be analysed in order to deconstruct masculinity and to determine if one of the fathers has a more affectionate relationship with the child. This research will also approach the main textual strategies used to portray and promote gay families. The methodology is qualitative. The discoursive analysis shows that, in the sample of picture books analysed, there are aspects related to new masculinities such as representing both fathers doing domestic tasks or taking care of the child, which will have a positive influence on children’s education and socialization.

El objetivo de este artículo es aproximarse a la representación de los padres y a su construcción de la masculinidad en una muestra de cuentos infantiles donde el modelo familiar consiste en familias en las que hay dos padres, prestando atención a la relación entre la imagen y el texto escrito. Se emplearán herramientas de análisis crítico del discurso, se analizarán los patrones lingüísticos y visuales de contacto físico entre los padres y el/la niño/a para deconstruir y para determinar si uno de los padres tiene una relación más afectiva con el/la niño/a. Esta investigación también se aproximará a las principales estrategias textuales empleadas para promover y representar las familias gais. La metodología es cualitativa. El análisis discursivo llevado a cabo revela que, en la muestra de cuentos analizados, en general, aparecen aspectos relacionados con las nuevas masculinidades como puede ser la implicación de los dos padres en las tareas domésticas o en las labores de cuidado de las/os niñas/os que aparecen en los cuentos, aspectos que influirán positivamente en la educación y socialización de las hijas/os.