1. RUA

Buscar por Autor Blanco, José Miguel

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Acceso abiertoJENUI_2015_001.pdf.jpg2015Análisis de los resultados de la implantación ABP en un Grado de Ingeniería InformáticaVadillo, José Ángel; Usandizaga, Imanol; Goñi, Alfredo, et al
Acceso abiertoJENUI_2018_024.pdf.jpg2018Carga de trabajo de los alumnos en prácticas en empresa y asignaturas simultáneasDomínguez, César; Jaime, Arturo; García-Izquierdo, Francisco J., et al
Acceso abiertoJENUI_2016_044.pdf.jpg2016Conformación de equipos de estudiantes en el grado de ingeniería informática: una experiencia en asignaturas de Gestión de ProyectosBlanco, José Miguel; Usandizaga, Imanol; Vadillo, José Ángel, et al
Acceso abiertoJENUI_2015_002.pdf.jpg2015Diseño de una propuesta de proyecto transversal para la especialidad de Ingeniería del Software del Grado en Ingeniería InformáticaBlanco, José Miguel; Goñi, Alfredo; Iturrioz, Jon, et al
Acceso abiertoJENUI_2017_006.pdf.jpg2017Equipos, energía y docentes: ¿hasta dónde se puede escalar en Gestión de Proyectos?Blanco, José Miguel; Bermejo, Miren; Usandizaga, Imanol, et al
Acceso abiertoJENUI_2021_018.pdf.jpg2021Escritura colaborativa en la nube sobre clones de plantillaJaime, Arturo; Blanco, José Miguel; Domínguez, César, et al
Acceso abiertoJENUI_2014_009.pdf.jpg2014La espiral de proyectos como eje conductor de asignaturas de Gestión de Proyectos InformáticosBlanco, José Miguel; Jaime, Arturo; Bermejo, Miren, et al
Acceso abiertoJENUI_2022_002.pdf.jpg2022Estimulando la creación y difusión de lecciones aprendidas en el contexto del aprendizaje basado en proyectosJaime, Arturo; Blanco, José Miguel; Domínguez, César, et al
Acceso abiertoJENUI_2015_034.pdf.jpg2015Gestión de la dedicación en Dirección de Proyectos versus la gestión de los ECTS en una asignaturaUsandizaga, Imanol; Vadillo, José Ángel; Blanco, José Miguel
Acceso abiertoJENUI_2020_027.pdf.jpg2020Gestión integrada de la revisión por pares en el proceso de desarrollo de un proyecto web cuatrimestralArruabarrena, Rosa; Vadillo, José Ángel; Blanco, José Miguel, et al
Acceso abiertoJENUI_2017_026.pdf.jpg2017Inclusión de expertos en la formación en Administración de Bases de DatosSánchez, Ana; Domínguez, César; Blanco, José Miguel, et al
Acceso abiertoJENUI_2022_031.pdf.jpg2022Incorporando los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Grado de Ingeniería Informática a través de asignaturas de Dirección de ProyectosBermejo, Miren; Azanza, Maider; Blanco, José Miguel, et al
Acceso abiertoJENUI_2023_030.pdf.jpg2023Influencia de diferentes tipos de contenidos educativos generados por estudiantesJaime, Arturo; Blanco, José Miguel; Domínguez, César, et al
Acceso abiertoJENUI_2018_034.pdf.jpg2018Integración de buenas prácticas de metodologías activas con la reutilización de objetos de aprendizaje digitalesArruabarrena, Rosa; Sánchez, Ana; Blanco, José Miguel, et al
Acceso abiertoJENUI_2020_034.pdf.jpg2020Lecciones aprendidas promoviendo la generación sistemática de preguntas de calidad por los estudiantesJaime, Arturo; Domínguez, César; Blanco, José Miguel, et al
Acceso abiertoJENUI_1997_029.pdf.jpg1997Línea formativa de inteligencia artificial en la facultad de informática de la UPV-EHUSarasola Gabiola, Kepa; Pikaza, Juan Manuel; Urretavizcaya, Maite, et al
Acceso abiertoJENUI_2019_052.pdf.jpg2019Revisión de software entre pares y reutilización de código en la enseñanza de desarrollo de software webArruabarrena, Rosa; Vadillo, José Ángel; Blanco, José Miguel
Acceso abiertoJENUI_2011_014.pdf.jpg2011Telecolaboración interuniversitaria en prácticas de bases de datosJaime, Arturo; Sánchez, Ana; Domínguez, César, et al
Acceso abiertoJENUI_2014_035.pdf.jpg2014Transformando la Junior Empresa de una Facultad de Informática en una pre-incubadora de startups como núcleo de un modelo de experiencia docente para el desarrollo de competencias en emprendimiento digitalNiño, Mikel; Maiztegi, Gorka; Calvo, Alberto, et al
Acceso abiertoJENUI_2013_035.pdf.jpg2013Un modelo de colaboración docente interuniversitaria entre estudiantes y profesoresBlanco, José Miguel; Domínguez, César; Olarte, Juan J., et al
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