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Access	Preview	Issue Date	Title	Author(s)
		28-Nov-2022	Gender Barriers in Academia: Perceptions of Inequality in Professional Development among Female Academics in the Faculty of Education, University of Alicante, Spain	Domínguez García, Andrea; Diez Ros, Rocío
		Jan-2024	Genealogías femeninas y formación inicial docente. El papel de la Didáctica de las Ciencias Sociales para el aprendizaje de la Sostenibilidad y la Ciudadanía Mundial	Diez Ros, Rocío; Ortuño Martínez, Bárbara; Ponsoda López de Atalaya, Santiago, et al
		2019	Inclusión de la Perspectiva de Género en las asignaturas de didáctica (4ª ed.)	Diez Ros, Rocío; Domínguez García, Andrea; Moreno Vera, Juan Ramón, et al
		2020	Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica (5ª edición)	Diez Ros, Rocío; Domínguez García, Andrea; Ortuño Martínez, Bárbara, et al
		2021	Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de Didáctica (6ª Edición)	Diez Ros, Rocío; Domínguez García, Andrea; Ortuño Martínez, Bárbara, et al
		2020	Mujeres en los callejeros. Una estrategia para incluir la perspectiva de género en las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Sociales	Domínguez García, Andrea; Ortuño Martínez, Bárbara; Diez Ros, Rocío
		26-Aug-2021	Social Science Pedagogy as a Way of Integrating Sustainable Education and Global Citizenship into the Initial Training of Pre-Primary Teachers	Diez Ros, Rocío; Domínguez García, Andrea; Ponsoda López de Atalaya, Santiago, et al
		2019	La vocación docente en el acceso a los grados de maestro/a: ¿una cuestión de género?	Diez Ros, Rocío; Domínguez García, Andrea

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